محتواهای آموزشی و به تبع آن کتاب های درسی یکی از عناصر مهم برنامه درسی است که به سبب اهمیت آن در تاریخ آموزش و پرورش ایران به این جهت که راهنمایی برای برنامه ریزی درسی و آموزشی وجود نداشته و کتاب درس دانش آموزی محور کل فعالیت های یاددهی-یادگیری در مدارس بوده است مهم و قابل توجه است. لذا این فصلنامه علاقه مند است که در مقالاتی به بررسی و تاریخچه کتاب های درسی دانش آموزی در تاریخ آموزش و پرورش ایران بپردازد. در این مقاله به صورت مختصر و گذرا به این موضوع اشاره شده است. امیدواریم در شماره های بعدی به صورت مفصل تر به این موضوع بپردازیم.
